№

п/п

Наименование

разделов (модулей) и тем

Всего,

час.

Виды учебных занятий, учебных работ

Самостоятель-ная работа

Формы контроля

Лекции

Интерактивные занятия

1.

Нормативно-правовые основы получения образования детьми с ОВЗ в Российской Федерации

3

2

1

Анализ требований организации образования детей с ОВЗ в соответствии с «Санитарно- эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»

2.

Цели, принципы и целевые ориентиры дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО  

2

2

3.

ФГОС дошкольного образования как основа проектирования адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования и реализации её в группах компенсирующей направленности.  

3

2

1

Основные аспекты образовательной среды: предметно-пространственная развивающая среда; взаимодействие со взрослыми; взаимодействие с другими детьми; система отношений к миру, к другим людям, к себе самому

4.

Особенности включения ребенка с ОВЗ в группы комбинированной, общеразвивающей и оздоровительной направленности  

3

2

1

Специальные образовательные условия для детей с нарушениями слуха, зрения, нарушениями речи, нарушениями опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, расстройствами аутистического спектра, нарушениями интеллекта.

5.

Структура и содержание адаптированной образовательной программы воспитанника с ОВЗ, посещающего     группы комбинированной, общеразвивающей и оздоровительной направленности  

3

2

1

Взаимодействие педагогического коллектива с семьёй дошкольника с ОВЗ

Итоговый контроль

2

2

онлайн тест

Итого:

16

10

2

4