“СТЕМ-образование детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО”

72 ак.ч.

“СТЕМ-образование детей  младшего школьного возраста в соответствии с требованиями ФГОС НОО”

72 ак.ч.

“Реализация технологии авторской детской мультипликации в современном образовательном процессе”

72 ак.ч.

“Развитие эмоционального интеллекта ребенка дошкольного возраста”

72 ак.ч.

“Нейротехнологии и искусственный интеллект в дошкольном и начальном общем образовании в контексте СТЕМ”

16 ак.ч.

“Использование метода сенсорной интеграции как средства сенсорного развития и коррекции сенсорных нарушений у детей раннего и дошкольного возраста”

16 ак.ч.

“Cовременная модультека в коррекционно-развивающей работе с детьми с ОВЗ дошкольного возраста”

16 ак.ч.

“Преемственность дошкольного и начального общего образования в соответствии с требованиями ФОП ДО, ФОП НОО и обновленных ФГОС ДО и ФГОС НОО”

16 ак.ч.

“Основы патриотического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста”

16 ак.ч.

“Диагностическое обеспечение инновационной деятельности по развитию эмоционального и социального интеллекта детей дошкольного возраста”

16 ак.ч.

“Преемственность иноязычного образования средствами детской авторской мультипликации в соответствии с ФГОС ДО и ФГОС НОО”

72 ак.ч.

“Современная модультека для детей с ОВЗ”

72 ак.ч.

“Преемственность ДО и НОО в условиях работы образовательного комплекса в соответствии с требованиями ФГОС”

16 ак.ч.

“STEАM-образование детей дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО”

72 ак.ч.

“Развитие исследовательских способностей и инженерного мышления детей средствами STEM-образования”

16 ак.ч.

“Реализация STEM-образования как средство развития личности ребенка в соответствии с ФГОС ДО”

24 ак.ч.

“STEM-образование детей 7-11 лет”

72 ак.ч.

“STEM-образование  детей дошкольного возраста: методология, методика, практика реализации”

72 ак.ч.

«Методологические и организационно-правовые основы ранней помощи детям и их семьям»

72 ак.ч.

«STEM   –   технологии   в   начальном  математическом  образовании  в

соответствии  с  требованиями  ФГОС НОО»

72 ак.ч.

«Проектирование   и   развитие  образовательной  среды  в  современной образовательной  организации  с  учетом внедрения инклюзии»

24 ак.ч.

“Образовательный маршрут и психолого-педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ”

16 ак.ч.

“Взаимодействие психолого-медико-педагогической комиссии и психолого-педагогического консилиума в процессе психолого-педагогического и социального сопровождения ребенка с ОВЗ и его семьи”

72 ак.ч.

“Ранняя помощь детям и их семьям: компетентностный подход”

144 ак.ч.

АРХИВ